空間感、教育愛、創意腦

「科學 open 講」為上石國小的本位課程，推動至今已邁入第5年，學校教師以豐富的科學題材，啟發學生適性學習，並以「生命關懷、生態了解、生活綠能」三生概念為課程主軸，體現生命教育於科學之中。 為了讓「科學open講」校本課程的發展更臻於成熟，我們思考著是否應該將這一份成果保留並且有脈絡的傳承下去，成為上石國小科學教育的發展核心課程，因此有了成立科學教育的想法，我們利用三樓角落的挑高教室，將5年來10套課程的課程教案、教學投影片以及孩子們實作的成品擺放在其中，讓教師可以運用相關的教學資源進行教學，另外，也讓孩子可以實際參與操作，體驗科學的樂趣。 「科學open講」教室以星球意象為主題，以「探索與超越」的思考規劃整個空間，一進到教室就可以遇見四年級子萱小朋友繪製超Q版「科學open講寶寶」正微笑著跟你打招呼，然後，我們的眼睛很快的會被頭頂上浩瀚無垠的滿天星光給奪走，當還來不及發出一聲美好的讚嘆時，教室後方巨型的航向宇宙大圖早已搶進你的視線，霸佔你所有美好的心緒，這一張7.8公尺見方的超大圖案，由學校藝術總監張格逢老師設計並進行細部彩繪，接近天花板的弧形收尾簡潔優美，連結天頂細膩地構築一片蒼穹，深情擁抱著注視且渴望它的毎一雙眼睛。 教室天花板上漆上一片深藍，懸掛著大大小小的圓球星體，讓人有置身太空的錯覺，當初，這些球體只是一顆顆白色保麗龍，為了撙節開支，老師們決定冒險爬上5米高的鷹架，拿著畫筆將大大小小的星體一一彩繪上色，也順道將天花板上的電扇做了清理，遂成這樣的美麗星球；教室的桌子是原本學校已經老舊的梯型拼裝桌，桌面的美耐板已老舊髒汙，我們正苦無多餘經費更換時，格逢老師靈機一閃將「科學open講寶寶」去色，設計成大圖輸出貼紙，再將它黏貼在桌面上，接著重新排列這些桌子，成就了4組可以合作學習的彩色太空艙。 除了牆面油漆、星球彩繪之外，我也願意分享腦海中曾停駐的畫面：明富主任拿著電鑽埋首泥塵安放每一個展示架、百瑩手中梳理著雜亂的資訊線材、美菁主任和教務處團隊合力製作科學教具，還有和格逢中午開著車到IKEA搶99元板凳的情景，一想到這兒，就會覺得~我們真的夠努力。 看著「科學open講」穹頂湧動的眾多星光，我有一種深深的感慨：因為經費捉襟見肘，反倒讓我們更加有動力、有能量、有創意、且更有情感的完成眼前的工作，我們貢獻自己的智慧與能力，我們也要把這一件事情做到最好。我想，這是讓這一間教室充滿了絕妙空間感、濃厚教育愛與玩出創意腦的原因。