萬眾期待的新圖書室完工了!
新興的孩子在寒假前一同參與了人龍傳書計畫，
透過搬運一本本的書，見證新舊圖書室交接之歷史。
新興的孩子們從三樓舊圖書室開始，排成長長人龍，接續到新的圖書室。
透過傳遞手上一本一本的書，感受書本的重量，
學校老師也加入了傳書的行列，與孩子們一起感受，
一同體驗全校共同合作的情感。
從一開始的混亂，到後來的合作無間，
新興的孩子臉上充滿愉悅的笑臉，
專注的傳送，接收從隔壁同學遞來的書，
將書本往新圖書室傳送，為新圖書室開啟嶄新的一頁。
藉由傳書活動，大手牽小手傳遞書籍，具有「承先啟後」之意義，
更使得圖書室與全校師生的關係更加密切。
萬眾期待的新圖書室完工了!
新興的孩子在寒假前一同參與了人龍傳書計畫，
透過搬運一本本的書，見證新舊圖書室交接之歷史。
新興的孩子們從三樓舊圖書室開始，排成長長人龍，接續到新的圖書室。
透過傳遞手上一本一本的書，感受書本的重量，
學校老師也加入了傳書的行列，與孩子們一起感受，
一同體驗全校共同合作的情感。
從一開始的混亂，到後來的合作無間，
新興的孩子臉上充滿愉悅的笑臉，
專注的傳送，接收從隔壁同學遞來的書，
將書本往新圖書室傳送，為新圖書室開啟嶄新的一頁。
藉由傳書活動，大手牽小手傳遞書籍，具有「承先啟後」之意義，
更使得圖書室與全校師生的關係更加密切。