前兩年學校由教師帶學生參訪花海都是以年級為單位提出，再請科任、行政陪同前往。今年較特殊：全部選在花海最後一週，教師晨會結束後全校在各班導師、行政、科任、職員等一起前往花海參觀。
學生每年都會來參訪，老師也是。即使有新調進、新考上的教師，但在她們來到協成前也有假日或以校外教學(環境教育)的名目來參觀。在大雨過後，除場地有點潮溼外，一切都還良好。今年並不像去年一樣：臺中市政府大力推薦廣告，在媒體上宣傳，全臺南來北往的車子由國道四號往東終點轉往東勢方向、在石岡依路標右轉走山路上新社，在花海旁的兩線道旁停滿遊覽車，就剩下一個車道多一點，兩部轎車就無法會車，去年的塞車榮景真是難以想像。
因2018花博在后里，前些日子外埔花海區開始動工，今年人潮明顯不如去年，以原始花海呈現，沒花毯節的展示場館，但天然花海造型還是會有，學生只要是戶外教育就特別興奮，早上利用兩、三節課的時間帶學生走來這邊進行戶外教育。低年級的因比較性較低，幾乎都跟在導師身邊，應不致走失；中年級就有點感覺了，熱鬧情形不如去年；高年級的感受就更深了，有人還祥：怎麼差這麼多？剛來到學校的新老師也很新奇，用走的就能到花海，免除停車困擾(車了早停學校自有停車場)多走路有益身心健康。
校長也親自陪同學生一起前來，各班紛紛找特殊的地方合景留念(證明到此一遊)，尤其是畢業班的學生，雖然每年都會來，但心境不太一樣，累積六年的照片，明年五、六月份編畢業紀念冊時，會是最好的題材。因為一所學校每年都會帶學生到新社花海參訪、從不間斷，就很不簡單，又何況學校得天獨厚，怎麼可能放著如此好的天然資源不用呢？
越接近中午天氣越熱，就逐漸往回走，相信每年都來，但老師都會跟據參訪的重點先做行前教育，要求學生要注意看什麼，聚焦學習，這樣才會達到教學目標，到花海參觀才有實質收穫。
前兩年學校由教師帶學生參訪花海都是以年級為單位提出，再請科任、行政陪同前往。今年較特殊：全部選在花海最後一週，教師晨會結束後全校在各班導師、行政、科任、職員等一起前往花海參觀。
學生每年都會來參訪，老師也是。即使有新調進、新考上的教師，但在她們來到協成前也有假日或以校外教學(環境教育)的名目來參觀。在大雨過後，除場地有點潮溼外，一切都還良好。今年並不像去年一樣：臺中市政府大力推薦廣告，在媒體上宣傳，全臺南來北往的車子由國道四號往東終點轉往東勢方向、在石岡依路標右轉走山路上新社，在花海旁的兩線道旁停滿遊覽車，就剩下一個車道多一點，兩部轎車就無法會車，去年的塞車榮景真是難以想像。
因2018花博在后里，前些日子外埔花海區開始動工，今年人潮明顯不如去年，以原始花海呈現，沒花毯節的展示場館，但天然花海造型還是會有，學生只要是戶外教育就特別興奮，早上利用兩、三節課的時間帶學生走來這邊進行戶外教育。低年級的因比較性較低，幾乎都跟在導師身邊，應不致走失；中年級就有點感覺了，熱鬧情形不如去年；高年級的感受就更深了，有人還祥：怎麼差這麼多？剛來到學校的新老師也很新奇，用走的就能到花海，免除停車困擾(車了早停學校自有停車場)多走路有益身心健康。
校長也親自陪同學生一起前來，各班紛紛找特殊的地方合景留念(證明到此一遊)，尤其是畢業班的學生，雖然每年都會來，但心境不太一樣，累積六年的照片，明年五、六月份編畢業紀念冊時，會是最好的題材。因為一所學校每年都會帶學生到新社花海參訪、從不間斷，就很不簡單，又何況學校得天獨厚，怎麼可能放著如此好的天然資源不用呢？
越接近中午天氣越熱，就逐漸往回走，相信每年都來，但老師都會跟據參訪的重點先做行前教育，要求學生要注意看什麼，聚焦學習，這樣才會達到教學目標，到花海參觀才有實質收穫。