語文不無聊，加進一點點創意或遊戲巧思，學生也可以在語文世界中快樂的「遊來遊趣」同時又學到語文知識。
本校很榮幸在10/12（三）教師週三進修邀請到曾獲GreaTeach 2009 全國創意教學獎的高雄市左營區新上國小賴秋江老師進行「玩桌遊學語文 High翻國語課」的研習，老師們藉由本次的研習實作親自體驗的桌遊融入語文學習的魅力。體會讓孩子從遊戲中學習，也能培養人際、專注、合作、邏輯思考等多元能力。
小學之後的學習類桌遊，主要是提供第一線老師融入教學的好幫手，選擇以「老師容易上手、學生接受度高」的遊戲為主。雖然將桌遊運用在教育，大多需要靠老師再轉化、延伸，但是這次提供的選品，只要老師了解玩法便能善加運用。另外，老師也可以將桌遊放在教室的「學習角」，讓學生利用課餘時間展開一場桌遊的學習歷程。
加入一點點創意或遊戲巧思，學語文絕對不無聊，還能讓班上孩子變身小創客。感謝賴秋江講師的帶領，讓我們一同看看如何運用手繪語文桌遊卡，讓學生發揮創意也愛上學語文！
語文不無聊，加進一點點創意或遊戲巧思，學生也可以在語文世界中快樂的「遊來遊趣」同時又學到語文知識。
本校很榮幸在10/12（三）教師週三進修邀請到曾獲GreaTeach 2009 全國創意教學獎的高雄市左營區新上國小賴秋江老師進行「玩桌遊學語文 High翻國語課」的研習，老師們藉由本次的研習實作親自體驗的桌遊融入語文學習的魅力。體會讓孩子從遊戲中學習，也能培養人際、專注、合作、邏輯思考等多元能力。
小學之後的學習類桌遊，主要是提供第一線老師融入教學的好幫手，選擇以「老師容易上手、學生接受度高」的遊戲為主。雖然將桌遊運用在教育，大多需要靠老師再轉化、延伸，但是這次提供的選品，只要老師了解玩法便能善加運用。另外，老師也可以將桌遊放在教室的「學習角」，讓學生利用課餘時間展開一場桌遊的學習歷程。
加入一點點創意或遊戲巧思，學語文絕對不無聊，還能讓班上孩子變身小創客。感謝賴秋江講師的帶領，讓我們一同看看如何運用手繪語文桌遊卡，讓學生發揮創意也愛上學語文！