在校園的西側(靠近土地公廟)的旁邊一排樹上，由校長解說如何種蘭花？先向畢業班學生說明，讓每位學生親手種下一份蘭花，更希望藉由認養的方式，細心照料，將來能栽種成功，為自己在協成留下種植蘭花成功的記錄。
平常下課這片校園是學生較少來的地方，因離主要教學區有一段距離、離孩子下課的球場是最遠的距離，因此算是較為寧靜的校區，首先校長先說明蘭花栽種的特性，配合先前導師就有講蘭花的種類、生長習性、培育模式，這次是將校長室蘭花已凋零但根部還可栽種的部份，利用鐵絲固定在樹上。採小組合作的方式，每份蘭花用鐵絲綁住下半部，一顆樹上固定的蘭花必須錯開，這樣不管陽光、水份(下雨時接受雨水洗禮較平鈞)，因幾乎所有的學生都是第一次體驗，因此校長特地聘請前會長吳螢亮會長到校看看還有那些地方可以種新社特產？
學生除了新鮮好奇之外，更彼此觀摩，希望能種成功，經過假日的第一件事想必就是去看自己的成果。若週休假日沒下雨，則成警衛要來澆水，若能徹底執行，相信成功的機率會很高。
充份利用校園空間地方產業結合，真正學到帶得走的能力，是我們學校積極努力的目標。
在校園的西側(靠近土地公廟)的旁邊一排樹上，由校長解說如何種蘭花？先向畢業班學生說明，讓每位學生親手種下一份蘭花，更希望藉由認養的方式，細心照料，將來能栽種成功，為自己在協成留下種植蘭花成功的記錄。
平常下課這片校園是學生較少來的地方，因離主要教學區有一段距離、離孩子下課的球場是最遠的距離，因此算是較為寧靜的校區，首先校長先說明蘭花栽種的特性，配合先前導師就有講蘭花的種類、生長習性、培育模式，這次是將校長室蘭花已凋零但根部還可栽種的部份，利用鐵絲固定在樹上。採小組合作的方式，每份蘭花用鐵絲綁住下半部，一顆樹上固定的蘭花必須錯開，這樣不管陽光、水份(下雨時接受雨水洗禮較平鈞)，因幾乎所有的學生都是第一次體驗，因此校長特地聘請前會長吳螢亮會長到校看看還有那些地方可以種新社特產？
學生除了新鮮好奇之外，更彼此觀摩，希望能種成功，經過假日的第一件事想必就是去看自己的成果。若週休假日沒下雨，則成警衛要來澆水，若能徹底執行，相信成功的機率會很高。
充份利用校園空間地方產業結合，真正學到帶得走的能力，是我們學校積極努力的目標。