因應耐震補強工程，原本位於一樓的圖書二館暫時遷移，本學期二館回到一樓，預計以低年級繪本及社區親子共讀基地為建制方向。面對龐大數量的書籍回歸上架，總共動用了一百多位學生，以人龍傳接書籍方式上架，學生雖然流汗卻不喊累，笑著對我說：「老師，二館的書我每一本都摸過喔！」「老師，我今天用手讀了幾千本書喔！」關於這點，老師真的輸了！
因應耐震補強工程，原本位於一樓的圖書二館暫時遷移，本學期二館回到一樓，預計以低年級繪本及社區親子共讀基地為建制方向。面對龐大數量的書籍回歸上架，總共動用了一百多位學生，以人龍傳接書籍方式上架，學生雖然流汗卻不喊累，笑著對我說：「老師，二館的書我每一本都摸過喔！」「老師，我今天用手讀了幾千本書喔！」關於這點，老師真的輸了！