根據Jeanec Chall的閱讀發展理論：孩子在十歲以前是learn to read，在十～十五歲則是read to learn。所以，閱讀力為學習力，更是21世紀知識社會的共通貨幣。
北區太平推廣閱讀運動不遺餘力，小一新生活動不僅結合平安門、智慧門的體驗與祝福，更以「書中人物走出來」的創新導讀，開啟新生心、腦、手的互動連結，虛擬與真實相遇時，想像力與夢想的火花便悄然而生。
動物主角對六歲兒童有莫大吸引力，我們精心選用105學年度新生閱讀推廣計畫的優良書單，傳遞北區太平與孩子「童在一起」的心意：
小小的蝴蝶，都能自在地穿梭在大大的世界中，這是多麼的自信與自在啊；
黑貓與花貓中，體現出人雖有貪嗔痴，卻蘊藏無比的溫柔、體諒、愛人的情感；
小噴火龍與白米飯、豬先生和他的小小好朋友中，提到人際關係的美好與嚮往；
大象大象去郊遊，充滿豐富的想像力與趣味性。
余益興校長率領著行政團隊，展開在北區太平的話劇處女秀，舞台上的這齣動物大驚奇，孩子們都驚呼連連、目瞪口呆，驚著書中人物走出來的震憾，也喜著書中的趣味與期待！這真是場成功的導讀活動！
閱讀力是理性的思考力和判斷力，也是柔性的療癒心靈的美好習慣。北區太平的「越閱越悅讀」列車，繼續載著莘莘學子，培育多閱讀、會閱讀、愛閱讀的閱讀力！Let's learn how to read and how to read by learning！
根據Jeanec Chall的閱讀發展理論：孩子在十歲以前是learn to read，在十～十五歲則是read to learn。所以，閱讀力為學習力，更是21世紀知識社會的共通貨幣。
北區太平推廣閱讀運動不遺餘力，小一新生活動不僅結合平安門、智慧門的體驗與祝福，更以「書中人物走出來」的創新導讀，開啟新生心、腦、手的互動連結，虛擬與真實相遇時，想像力與夢想的火花便悄然而生。
動物主角對六歲兒童有莫大吸引力，我們精心選用105學年度新生閱讀推廣計畫的優良書單，傳遞北區太平與孩子「童在一起」的心意：
小小的蝴蝶，都能自在地穿梭在大大的世界中，這是多麼的自信與自在啊；
黑貓與花貓中，體現出人雖有貪嗔痴，卻蘊藏無比的溫柔、體諒、愛人的情感；
小噴火龍與白米飯、豬先生和他的小小好朋友中，提到人際關係的美好與嚮往；
大象大象去郊遊，充滿豐富的想像力與趣味性。
余益興校長率領著行政團隊，展開在北區太平的話劇處女秀，舞台上的這齣動物大驚奇，孩子們都驚呼連連、目瞪口呆，驚著書中人物走出來的震憾，也喜著書中的趣味與期待！這真是場成功的導讀活動！
閱讀力是理性的思考力和判斷力，也是柔性的療癒心靈的美好習慣。北區太平的「越閱越悅讀」列車，繼續載著莘莘學子，培育多閱讀、會閱讀、愛閱讀的閱讀力！Let's learn how to read and how to read by learning！