教育部為增進學前巡迴輔導及特教班教師具備融合教育之正確理念、正向態度與專業知能，以提升學前融合教育現場之教學與輔導效能。於8月26、27日兩天在烏日區清新溫泉會館舉辦「105年度學前融合教育種子教師核心課程中區研討會」。國教屬劉專委由貴、業管許小姐和臺中市政府教育局特教科李科長美齡、林股長如君，以及相關特教業管長官蒞會指導。
國教署劉專委由貴致詞表示：歡迎中部六縣市的巡輔教師，平時教材編撰、輔具運用與專業團隊合作，為學前特教服務，非常辛苦。國教署訂定「學前特殊教育五年計畫」，規畫、辦理學前融合教育種子教師研習，此研習透過專題課程、教學示範及實務分享，協助擔任融合教育現場的教師具備專業知能，希望兩天一夜的「五星級」研習後，習得適性、適切而有效的方法，解決教學現場的問題。
李科長美齡代表市長、局長歡迎來自苗栗縣、彰化縣、南投縣、雲林縣、澎湖縣及本市70多位擔任學前教育的教師參與研習。目前約有百分之八十的學前特教生融在普通教育中，各縣市皆衷心於整體提升融合教育現場之教學與輔導效能，藉由研習與交流，凝聚教師對學前融合教育政策與實務運作之共識，俾協助推動學前融合教育，以保障特殊需求幼兒之教育權益與品質。
研習課程的安排，邀請臺北市立大學特教系教授蔡昆瀛講授「學前融合教育理念與發展思辨」及「學前融合教育實施架構與內容」課程；以及助教柯雅齡老師分享「普通班課程調整的原則與方法」及「個別化教學的可行策略與應用」。第二天助教翁慈蓮老師分享「學前巡迴輔導與專業團隊運作」、「學前巡迴輔導實務與案例分享」課程，蔡教授從課程中分析、講解與提問，並邀請學員回應及做法。最後，學員分成九組，依教授提列子題分組討論，然後各組依序發表，由專業理論之擷取開始，從實務中分享各自的教學、做法，以及面對難題時的因應之道。豐富的內容，生動的教學設計，適性的教學活動，都讓學員浸淫學前特教融合教育的知識殿堂，踴躍發表、爭相分享的氛圍帶動研習的高潮，不吐不快，欲罷不能！
講師與助教都是當今學前教育領域的專家，相信與會學員一定能夠習得專業知能回到工作崗位，期許來自中部六縣市學前教學的教師們，能全面提升教師專業，在課程設計與進行時，兼顧特教幼兒個別差異與特殊需求，調整課程的層面、 原則與方法。引領特殊幼兒融入普通教育環境，和同儕互動與學習。
教育部為增進學前巡迴輔導及特教班教師具備融合教育之正確理念、正向態度與專業知能，以提升學前融合教育現場之教學與輔導效能。於8月26、27日兩天在烏日區清新溫泉會館舉辦「105年度學前融合教育種子教師核心課程中區研討會」。國教屬劉專委由貴、業管許小姐和臺中市政府教育局特教科李科長美齡、林股長如君，以及相關特教業管長官蒞會指導。
國教署劉專委由貴致詞表示：歡迎中部六縣市的巡輔教師，平時教材編撰、輔具運用與專業團隊合作，為學前特教服務，非常辛苦。國教署訂定「學前特殊教育五年計畫」，規畫、辦理學前融合教育種子教師研習，此研習透過專題課程、教學示範及實務分享，協助擔任融合教育現場的教師具備專業知能，希望兩天一夜的「五星級」研習後，習得適性、適切而有效的方法，解決教學現場的問題。
李科長美齡代表市長、局長歡迎來自苗栗縣、彰化縣、南投縣、雲林縣、澎湖縣及本市70多位擔任學前教育的教師參與研習。目前約有百分之八十的學前特教生融在普通教育中，各縣市皆衷心於整體提升融合教育現場之教學與輔導效能，藉由研習與交流，凝聚教師對學前融合教育政策與實務運作之共識，俾協助推動學前融合教育，以保障特殊需求幼兒之教育權益與品質。
研習課程的安排，邀請臺北市立大學特教系教授蔡昆瀛講授「學前融合教育理念與發展思辨」及「學前融合教育實施架構與內容」課程；以及助教柯雅齡老師分享「普通班課程調整的原則與方法」及「個別化教學的可行策略與應用」。第二天助教翁慈蓮老師分享「學前巡迴輔導與專業團隊運作」、「學前巡迴輔導實務與案例分享」課程，蔡教授從課程中分析、講解與提問，並邀請學員回應及做法。最後，學員分成九組，依教授提列子題分組討論，然後各組依序發表，由專業理論之擷取開始，從實務中分享各自的教學、做法，以及面對難題時的因應之道。豐富的內容，生動的教學設計，適性的教學活動，都讓學員浸淫學前特教融合教育的知識殿堂，踴躍發表、爭相分享的氛圍帶動研習的高潮，不吐不快，欲罷不能！
講師與助教都是當今學前教育領域的專家，相信與會學員一定能夠習得專業知能回到工作崗位，期許來自中部六縣市學前教學的教師們，能全面提升教師專業，在課程設計與進行時，兼顧特教幼兒個別差異與特殊需求，調整課程的層面、 原則與方法。引領特殊幼兒融入普通教育環境，和同儕互動與學習。