暑假已進入第四週，學校口琴社團人數不如預期，吳老師在期末表示：不會因學生人數少而放棄我們(真令我們感激涕零，無言以對)，因此在暑假第四週及第八週，各排(週一、週三、週四)三天上午，在三樓視聽教室走廊(外面比較涼爽些，學校雖位置較高、但也難敵今年夏天的熱)，進行菁英式的口琴集訓。
去年暑假因校長遴選之故，三年級並無新血加入，導致今年暑假畢業班口琴學生進入國中，造成青黃不接的情形。期末調查表，只有個位數的學生有意願參加，真難為口琴老師，還以為開不成班。下學期要擬好策略，請各班導師廣為宣傳，才能使偏鄉小校同樣有藝術氣息深耕的可能。
探討現實的問題：南投縣、彰化縣、雲林縣，對口琴推廣不遺餘力，學校、縣府、家長對口琴的渴望，光是補助鐘點費部份，我們就輸慘了，人家都每個鐘點800元起跳，1200元是常態、給教育部規定上限1600元的也大有人在。難怪近幾年口琴全國賽，這幾個縣的成績特別突出。國中部份更是積極，這將來在免試入學、志願選填方面就佔很大的優勢。他們縣的校長更是如火如荼的尋覓良師，難怪我們上學期曾通過：每週四、三年級排一節、四到六年級排兩節，共七節(課後到五點)，這樣聘一位口琴教師，發展學校特色。學校課發會都通過了，一位在苗栗的口琴老師也同意了，未料不到一個月就被彰化的學校給搶走了，畢竟我們一節才260元，一天七節：260×7=1820，外加課後400元，全天到五點也不過才2220元，加上路程時間，真的不具競爭優勢。
或許開學之初發下中高年級口琴參加意願調查表，要請班級導師多加鼓吹，免得辜負老師的美意，山區學生的家長真的要聽專業，才有機會可翻轉文化不利的現象。
暑假已進入第四週，學校口琴社團人數不如預期，吳老師在期末表示：不會因學生人數少而放棄我們(真令我們感激涕零，無言以對)，因此在暑假第四週及第八週，各排(週一、週三、週四)三天上午，在三樓視聽教室走廊(外面比較涼爽些，學校雖位置較高、但也難敵今年夏天的熱)，進行菁英式的口琴集訓。
去年暑假因校長遴選之故，三年級並無新血加入，導致今年暑假畢業班口琴學生進入國中，造成青黃不接的情形。期末調查表，只有個位數的學生有意願參加，真難為口琴老師，還以為開不成班。下學期要擬好策略，請各班導師廣為宣傳，才能使偏鄉小校同樣有藝術氣息深耕的可能。
探討現實的問題：南投縣、彰化縣、雲林縣，對口琴推廣不遺餘力，學校、縣府、家長對口琴的渴望，光是補助鐘點費部份，我們就輸慘了，人家都每個鐘點800元起跳，1200元是常態、給教育部規定上限1600元的也大有人在。難怪近幾年口琴全國賽，這幾個縣的成績特別突出。國中部份更是積極，這將來在免試入學、志願選填方面就佔很大的優勢。他們縣的校長更是如火如荼的尋覓良師，難怪我們上學期曾通過：每週四、三年級排一節、四到六年級排兩節，共七節(課後到五點)，這樣聘一位口琴教師，發展學校特色。學校課發會都通過了，一位在苗栗的口琴老師也同意了，未料不到一個月就被彰化的學校給搶走了，畢竟我們一節才260元，一天七節：260×7=1820，外加課後400元，全天到五點也不過才2220元，加上路程時間，真的不具競爭優勢。
或許開學之初發下中高年級口琴參加意願調查表，要請班級導師多加鼓吹，免得辜負老師的美意，山區學生的家長真的要聽專業，才有機會可翻轉文化不利的現象。