回憶的 點 線 面
國安國小美勞專長老師 何佩芳及王詩瑩老師，利用課餘時間共同備課、激發教學創作火花，指導五六年級學生，發表成長小書及水墨畫聯展。
何佩芳老師教學的創作理念---
六年級成長小書
翻開成長小書， 就像打翻了時光的寶盒， 記憶的篇章傾瀉而出， 裡頭刻畫了你我六個年頭的生活點滴， 或歡笑、或淚水、或喜樂、或嗔悲、…… 都是你我成長的足跡∽ 請隨著我們 一起開啟這記憶的寶盒， 回顧在國安這六年的點點滴滴吧∽
王詩瑩老師教學創作的理念---
五年級水墨創作
面對九成沒拿過毛筆畫圖的五年級生，我們先從潑墨、拓印遊戲開始認識水墨畫，進而發展觀察的能力和勇於思考、創作。從水墨畫無限可能的世界裡，發掘不同媒材的樂趣；由參與學習的過程中，提升自我肯定的價值。
學生創作的心路歷程---
六年九班李茜芳
覺得困難的是收集無數中的照片及學習單，而且要從中篩選選出製作小書的材料。尤其，製作立體卡片時要花心思裝飾或點綴，手工要精細。
過程中，讓我印象最深刻的是—全家到合歡山賞雪，堆了許多的雪人。想把她帶下山，但一旦離開寒冷的地方，就融化了，理解到大自然萬物有她自己的歸屬;也提醒我珍惜現在擁有的一切和時光，因為童年就只有這麼一次，且一去不復反。
六年二班陳悅欣
讓我覺得最困難的是，要如何排版及鋪陳，還得從回憶裡抓取些許的記憶寫出照片裡當時的心理感受。
但讓我最大收穫是可以從新回顧小時候的童年時光。
過程中印象難忘且深刻的事件--五年級大隊接力賽，雖然班上最後一棒在終點前跌倒，但他仍使勁兒的努力爬起來奮力一搏，最後我們班還得到第三名呢!他是我們班的英雄喔!
回憶的 點 線 面
國安國小美勞專長老師 何佩芳及王詩瑩老師，利用課餘時間共同備課、激發教學創作火花，指導五六年級學生，發表成長小書及水墨畫聯展。
何佩芳老師教學的創作理念---
六年級成長小書
翻開成長小書， 就像打翻了時光的寶盒， 記憶的篇章傾瀉而出， 裡頭刻畫了你我六個年頭的生活點滴， 或歡笑、或淚水、或喜樂、或嗔悲、…… 都是你我成長的足跡∽ 請隨著我們 一起開啟這記憶的寶盒， 回顧在國安這六年的點點滴滴吧∽
王詩瑩老師教學創作的理念---
五年級水墨創作
面對九成沒拿過毛筆畫圖的五年級生，我們先從潑墨、拓印遊戲開始認識水墨畫，進而發展觀察的能力和勇於思考、創作。從水墨畫無限可能的世界裡，發掘不同媒材的樂趣；由參與學習的過程中，提升自我肯定的價值。
學生創作的心路歷程---
六年九班李茜芳
覺得困難的是收集無數中的照片及學習單，而且要從中篩選選出製作小書的材料。尤其，製作立體卡片時要花心思裝飾或點綴，手工要精細。
過程中，讓我印象最深刻的是—全家到合歡山賞雪，堆了許多的雪人。想把她帶下山，但一旦離開寒冷的地方，就融化了，理解到大自然萬物有她自己的歸屬;也提醒我珍惜現在擁有的一切和時光，因為童年就只有這麼一次，且一去不復反。
六年二班陳悅欣
讓我覺得最困難的是，要如何排版及鋪陳，還得從回憶裡抓取些許的記憶寫出照片裡當時的心理感受。
但讓我最大收穫是可以從新回顧小時候的童年時光。
過程中印象難忘且深刻的事件--五年級大隊接力賽，雖然班上最後一棒在終點前跌倒，但他仍使勁兒的努力爬起來奮力一搏，最後我們班還得到第三名呢!他是我們班的英雄喔!