圳堵國小附設幼兒園的校外教學日又到囉！這一次將繼續延續在地目前最夯的鳥仔－燕子，繼續進行我們的在地燕子調查研究喔。有別於前兩次對燕子的探索，之前都是研究學校前門街上的燕子分布，當時就覺得燕子幾乎沒走幾步路就可以看得到到處都有窩。而今天轉換地點，改探查學校後門街道，孩子們更發現原來這邊才是燕子的大本營，幾乎快要每戶人家都有燕子窩，一整條路可以說是燕子路了！
在前往目的地的路上，許多燕子來來回回交錯飛舞，更讓一路上多了許多探討與思考的問題。也見識了即使很多地方並不好築巢，但卻很神奇地蓋在上頭，形成了一個個特別的燕子聚落景象。到了目的地，也是班上孩子的家，大家抬頭一看更開心了！因為在同一個騎樓上，有兩種不同的燕子築巢，一邊是家燕、一邊是赤腰燕。更有意思的是，家長分享說：因為這邊路上太多燕子、過於飽和，所以早上才上演一場燕子大戰，有些鴨霸的燕子想要直接搶別人家的燕子窩，讓燕子爸爸、媽媽一整個早上來回巡邏抗戰，最後才守住牠們安全的家。家長繼續補充說：燕子爸爸與媽媽真的很盡責，也叮嚀小燕子們要壓低身子，才不會受到攻擊。孩子們聽完這段燕子軼事之後，更感覺到燕子親鳥守護家園與幼鳥的偉大。
聽完故事之後，孩子們開始進行觀察。由於家燕窩是碗狀所以相對容易觀察，孩子從攝影機就看到驚魂匍定的小燕子低著頭，一副安靜等待的模樣。另一方面，赤腰燕的窩是呈現洞穴狀，所以不只要攝影機，還要加上燈光才能看到。也很幸運開心地，赤腰燕窩裡也有小燕子正等待親鳥回來餵食。孩子們就這些狀況，把記錄畫上並加以標註，同時也有拾獲燕子蛋殼可以當標本研究，所以這一趟真的是收穫滿滿。
徐緁妤老師說：「一般看到燕子其實很難立刻分辨出來，但讓孩子們透過實際的觀察與比對，就很容易地從窩的外表來進一步追蹤家燕與赤腰燕的不同。而且經過解說後，更延伸瞭解彼此窩的構造與餵食方式也不盡不同。」胡欣慈老師說：「家長所分享的燕子故事，真的為孩子補充了很多重要的概念，包涵了生態競爭、親子之情等，這些都是非常棒的機會教育，也更能瞭解燕子，甚至是鳥仔的本能行為。」園主任說：「圳堵在春夏這段時間，燕子幾乎是最常見到的鳥仔，也是孩子目前最喜歡與想瞭解的鳥仔議題。而光短短三百公尺就至少有三、四十個燕子窩，足見在地居民愛護燕子的習慣，而這價值也是要傳承讓孩子們知道與學習的。」
（活動日期：5月4日）
圳堵國小附設幼兒園的校外教學日又到囉！這一次將繼續延續在地目前最夯的鳥仔－燕子，繼續進行我們的在地燕子調查研究喔。有別於前兩次對燕子的探索，之前都是研究學校前門街上的燕子分布，當時就覺得燕子幾乎沒走幾步路就可以看得到到處都有窩。而今天轉換地點，改探查學校後門街道，孩子們更發現原來這邊才是燕子的大本營，幾乎快要每戶人家都有燕子窩，一整條路可以說是燕子路了！
在前往目的地的路上，許多燕子來來回回交錯飛舞，更讓一路上多了許多探討與思考的問題。也見識了即使很多地方並不好築巢，但卻很神奇地蓋在上頭，形成了一個個特別的燕子聚落景象。到了目的地，也是班上孩子的家，大家抬頭一看更開心了！因為在同一個騎樓上，有兩種不同的燕子築巢，一邊是家燕、一邊是赤腰燕。更有意思的是，家長分享說：因為這邊路上太多燕子、過於飽和，所以早上才上演一場燕子大戰，有些鴨霸的燕子想要直接搶別人家的燕子窩，讓燕子爸爸、媽媽一整個早上來回巡邏抗戰，最後才守住牠們安全的家。家長繼續補充說：燕子爸爸與媽媽真的很盡責，也叮嚀小燕子們要壓低身子，才不會受到攻擊。孩子們聽完這段燕子軼事之後，更感覺到燕子親鳥守護家園與幼鳥的偉大。
聽完故事之後，孩子們開始進行觀察。由於家燕窩是碗狀所以相對容易觀察，孩子從攝影機就看到驚魂匍定的小燕子低著頭，一副安靜等待的模樣。另一方面，赤腰燕的窩是呈現洞穴狀，所以不只要攝影機，還要加上燈光才能看到。也很幸運開心地，赤腰燕窩裡也有小燕子正等待親鳥回來餵食。孩子們就這些狀況，把記錄畫上並加以標註，同時也有拾獲燕子蛋殼可以當標本研究，所以這一趟真的是收穫滿滿。
徐緁妤老師說：「一般看到燕子其實很難立刻分辨出來，但讓孩子們透過實際的觀察與比對，就很容易地從窩的外表來進一步追蹤家燕與赤腰燕的不同。而且經過解說後，更延伸瞭解彼此窩的構造與餵食方式也不盡不同。」胡欣慈老師說：「家長所分享的燕子故事，真的為孩子補充了很多重要的概念，包涵了生態競爭、親子之情等，這些都是非常棒的機會教育，也更能瞭解燕子，甚至是鳥仔的本能行為。」園主任說：「圳堵在春夏這段時間，燕子幾乎是最常見到的鳥仔，也是孩子目前最喜歡與想瞭解的鳥仔議題。而光短短三百公尺就至少有三、四十個燕子窩，足見在地居民愛護燕子的習慣，而這價值也是要傳承讓孩子們知道與學習的。」
（活動日期：5月4日）