閱讀的魅力

古云曰:書中自有黃金屋，但對小小三年級而言很難想像，也無法與現實生活結合，若換句話說 :「 動態的閱讀是旅行，靜態的旅行是閱讀。」如此比喻學童應該能理與享受閱讀之樂。 期待一學期兩次的雲水書坊車緩緩開進校園，學生們早已安靜走進教室坐下來等待故事老師的「聲音」，每一次聆聽的故事總是讓這群學生們有如坐上魔毯旅行去，由此可見繪本魅力除了品德教育、核心價值、藝術鑑賞之外還有每位小精靈們想像世界是無遠弗界的，每當故事即將尾聲時，故事老師會應用到(1)訊息提取(2)澄清價值(3)內省等方式來做總結，這群學生總是自信滿滿地回答問題，超棒的啦!答對了。 學生喜歡閱讀，並非是找一本美美的書他就能喜歡上，平時就必須養成的習慣，但非強迫，需要有引導者的導讀才能讓孩子慢慢感受與想像，如此才能建立學生愛上閱讀與書有約之心動。