感謝！台中市自閉症教育協進會協助本校推展融合教育；
感謝！講師張中平（張爸）理論與實務專業對話與分享。
這場具實用性與前瞻性的週三教師進修活動，張爸以「認識自閉症、亞斯伯格症及協會/基金會」為題，先是介紹成立協會及基金會的原由與願景，希望直接服務學齡前及學齡中的自閉症學生及家長，使他們都沒有後顧之憂。目前會員六百多人，組織持續不斷成長與提供各項服務，義務協助學校辦理特教宣導活動只是一小項而已。
張爸演講的最大特色：案例故事自然真實貼近實務面。透過自家孩子「弘逸」從出生到研究所的成長歷程故事，探討自閉症的成因、人格特質、師長關係、同儕互動、融合教育‥，在分享如何協助及帶領他們之餘，更不忘感恩祝福孩子生命歷程中遇到的諸多貴人。
金城校長表示：肯定接納每個「十全九美」的學生，讓這些「星星兒」或「生活在地球的火星人」在友善校園中成長，是所有教育工作者的職責與使命，謝謝張爸再次蒞校進行專業分享。
感謝！台中市自閉症教育協進會協助本校推展融合教育；
感謝！講師張中平（張爸）理論與實務專業對話與分享。
這場具實用性與前瞻性的週三教師進修活動，張爸以「認識自閉症、亞斯伯格症及協會/基金會」為題，先是介紹成立協會及基金會的原由與願景，希望直接服務學齡前及學齡中的自閉症學生及家長，使他們都沒有後顧之憂。目前會員六百多人，組織持續不斷成長與提供各項服務，義務協助學校辦理特教宣導活動只是一小項而已。
張爸演講的最大特色：案例故事自然真實貼近實務面。透過自家孩子「弘逸」從出生到研究所的成長歷程故事，探討自閉症的成因、人格特質、師長關係、同儕互動、融合教育‥，在分享如何協助及帶領他們之餘，更不忘感恩祝福孩子生命歷程中遇到的諸多貴人。
金城校長表示：肯定接納每個「十全九美」的學生，讓這些「星星兒」或「生活在地球的火星人」在友善校園中成長，是所有教育工作者的職責與使命，謝謝張爸再次蒞校進行專業分享。