上石環保機器人

校園生活機器人來了！ 機器人不只是玩具機器人，它要走出教室的藩籬，和小朋友一起生活，幫助小朋友解決生活上的問題。 上石國小校園結合智高積木推動手作課程，成為全國第一個全面推動積木手作課程的學校，發展兩年之後，今年夏天，充滿創意與行動力的教師團隊又將結合行動學習、環境教育，推出全新機器人生活課程。 我們想像中的創客機器人，到底可以透過程式設計幫小朋友做哪些事呢？它可比我們想像中的厲害，它會在校園裡推草、澆花、撿垃圾，在馬路上奔馳掃街和澆花灑水。如果願意的話，我們也可以一起到校園農場享受一日農夫的樂趣，他也可以幫忙運送農產品，幫忙採收果實或夾落葉……等。 上石國小積木教師團隊配合世界創客日活動，在學校辦理機器人環保闖關大作戰課程，我們想要讓機器人走出教室實驗的框架。模擬機器人以任務救援的遊戲方式進行組裝與競賽，小朋友再接獲老師的指令以後，發揮創意，構思任務救援的心製圖，並運用智高創遊課程中的積木零件和模組化的藍牙馬達，自行設計，並且以創意的結構組裝清道夫機器人。 昨天在小朋友先在智高教室，接受小太陽老師的指令之後，先構思討論機器人結構，在進行組裝測試，完成機器人後，我們驚覺孩子的創意實在令人驚奇，設計出6人一組的清道夫機器人小隊，他們分別負責運載機器人、夾物機器人、推土機器人、氣旋機器人、掃地機器人和澆花機器人，這些機器人都有與藍芽聯結的程式模組，孩子們要考量任務的特殊性，共同完成因應不同任務的機械結構，突破老師設下的5個關卡，排除障礙物。 這一次的課程最特別的是，孩子們利用行動學習載具(平板電腦)進行課程的記錄與分析，包括錄影、照相判別問題，並運用app程式進行操控練習，運用平板電腦不斷測試，以求機器人圓滿達成任務，解決真實生活中困境的情境，把行動學習結合智高積木、環境教育，統整學習，解決生活上的問題。 組裝完成的機器人先在至高教室進行測試，修正後再到上石大榕樹下進行競賽，實際融入學生生活，大家一起來比比看誰的機器人在時間內運送貨物最多、夾垃圾最多、灑水範圍最廣……等，非常具有挑戰性喔！ 六年級林稚翔小朋友說：「用積木作出機器人的結構，真的讓人覺得不可思議。」楊浩平小朋友說：「自己用積木作出可以掃地灑水的機器人，很有成就感。」五年級趙研寧小朋友說：「雖然製作的過程會遇到困難或是失敗，但是經過不斷的測試終於成功了，好快樂啊。」 這一個精彩的上石環保機器創新課程，由我們的行動學習團隊~陳培陽老師、周百瑩老師進行規劃設計，黃富揚老師、江敏滋老師、黃美菁主任、王嘉禧老師、張格逢老師共同協助完成，再次驗證我們老師身上流動的創意、專業與熱情，上石國小最美好的風景果真是人。 看來，上石國小積木課程已經從Learning Lab系列進化到全新的生活機器人2.0版，機器人課程的魅力，今年夏天襲捲整個校園。