分級教學，泳出自信!!
臺灣是海島型國家，四面環海，而且有許多的河川，每一位國人都必須要知道水域安全的重要性，除了親近水域之外，更要學會游泳的技能，游泳是每一位學生都必須要學習的基本技能。
立人國小落實游泳教學，透過每學年的游泳課程規劃，讓學生有機會正確的學習水域安全及游泳的相關技能。
透過分級制的教學及檢核，確實掌握每一位學生游泳學習的情形，並且於教學活動結束時，規劃評量活動，用以瞭解學生的學習成效，對於需要補救教學的學生，給予再次學習的機會，讓每一位學生都能在小學期間，至少能夠獨立游完15公尺。
每次上課時，必須先進行暖身游動及水域安全宣導，然後再依學生的游泳能力來進行分組教學，由四位游泳教練進行不同的教學，確保每一位學生都能被充分照顧到，以學生為中心來進行個別化的教學，以提升游泳教學的成效。
分級制的游泳教學規劃，有效率的評量檢核機制，再加上妥善的暖身活動及各項安全宣導，藉此讓學生可以泳出自信，泳出健康。
分級教學，泳出自信!!
臺灣是海島型國家，四面環海，而且有許多的河川，每一位國人都必須要知道水域安全的重要性，除了親近水域之外，更要學會游泳的技能，游泳是每一位學生都必須要學習的基本技能。
立人國小落實游泳教學，透過每學年的游泳課程規劃，讓學生有機會正確的學習水域安全及游泳的相關技能。
透過分級制的教學及檢核，確實掌握每一位學生游泳學習的情形，並且於教學活動結束時，規劃評量活動，用以瞭解學生的學習成效，對於需要補救教學的學生，給予再次學習的機會，讓每一位學生都能在小學期間，至少能夠獨立游完15公尺。
每次上課時，必須先進行暖身游動及水域安全宣導，然後再依學生的游泳能力來進行分組教學，由四位游泳教練進行不同的教學，確保每一位學生都能被充分照顧到，以學生為中心來進行個別化的教學，以提升游泳教學的成效。
分級制的游泳教學規劃，有效率的評量檢核機制，再加上妥善的暖身活動及各項安全宣導，藉此讓學生可以泳出自信，泳出健康。