本週輔導室辦理特教宣導活動，由特教組長于菁老師透過簡報及影片欣賞教學，讓學生認識「亞斯伯格症」及瞭解其特質，從影片中學習如何與亞斯伯格症相處並協助他們，尤其是在人際互動的技巧，重點是理解他們、接納並關懷他們，建立師生對於特殊教育的正確觀念，藉由學校宣導特殊教育理念,落實大墩國小「零拒絕、無障礙」的教育環境。
此外，我們安排各年級的身障體驗活動，一年級：盲人摸象-猜猜我是誰（視覺障礙）、二年級：你是我的眼-穿越障礙（視覺障礙）、三年級：你說我讀-唇語傳話（聽覺障礙、語言障礙）、四年級：比手畫腳-猜謎接力（聽覺障礙、語言障礙）、五年級：同心協力-兩人三腳（肢體障礙）、六年級：步步為營-單手穿衣、持柺杖接力（肢體障礙）等，希望透過不同的體驗活動,學生以同理心學習接納與協助身心障礙人士，從中加深學生體認生命的價值,落實生命教育。
本週輔導室辦理特教宣導活動，由特教組長于菁老師透過簡報及影片欣賞教學，讓學生認識「亞斯伯格症」及瞭解其特質，從影片中學習如何與亞斯伯格症相處並協助他們，尤其是在人際互動的技巧，重點是理解他們、接納並關懷他們，建立師生對於特殊教育的正確觀念，藉由學校宣導特殊教育理念,落實大墩國小「零拒絕、無障礙」的教育環境。
此外，我們安排各年級的身障體驗活動，一年級：盲人摸象-猜猜我是誰（視覺障礙）、二年級：你是我的眼-穿越障礙（視覺障礙）、三年級：你說我讀-唇語傳話（聽覺障礙、語言障礙）、四年級：比手畫腳-猜謎接力（聽覺障礙、語言障礙）、五年級：同心協力-兩人三腳（肢體障礙）、六年級：步步為營-單手穿衣、持柺杖接力（肢體障礙）等，希望透過不同的體驗活動,學生以同理心學習接納與協助身心障礙人士，從中加深學生體認生命的價值,落實生命教育。