圳堵國小附設幼兒園的「愛貓頭鷹計畫」第二站繼續進行囉！原本今天早上天氣不是很穩定，要出門前還是陰陰濕濕的，讓期待出去玩的孩子們都非常擔心；不過，大家的念力與期待感染到天氣的心情，所以當決定要按計畫成行那一刻，天空也很神奇地停止下雨並稍稍放晴，讓大家一度以為不能成行的宣傳如期進行。於是孩子們開心地到公車站等車，坐到鄰近學校不遠的瀚林幼兒園。
到了瀚林幼兒園，看到園長與老師們都非常熱情歡迎我們的到來，同時還特地做了歡迎牌來迎接我們，真的是太感動了。進了校園之後，孩子們也發現瀚林幼兒園也有相似的樹上鳥屋，也曾經進行過小鳥的探索，這讓孩子們看了更加興奮。在孩子們逛過瀚林幼兒園之後，新朋友也從各班出來，來到遊戲場與大家相會囉！兩園孩子們的互相認識後，孩子們也向新朋友們說明今天的來意，並且搬出自己自製的宣傳海報，從貓頭鷹的習性、愛貓頭鷹計畫、愛貓頭鷹守則，到巢箱的設計、設置，這一切概念知識由孩子輪番上場，與瀚林幼兒園的孩子們分享，確認新朋友瞭解一切基本概念之後，才把今天帶來的巢箱送給瀚林幼兒園，希望他們能夠一起加入我們的行列。我們也拿出連署書，請瀚林幼兒園的大家一起來連署愛貓頭鷹，為這地區打造貓頭鷹友善的棲息地。除此之外，孩子也準備了其他禮物，像是上學期的創作繪本「什麼鳥問題」，以及大家票選出來的前八名設計大賽的鳥仔明信片，也都送給瀚林幼兒的新朋友們，希望他們也能夠跟我們一起喜歡鳥仔，愛護鳥仔喔！而整個活動也在這溫馨且充滿歡樂的氣氛下落幕，而今天的宣傳活動也順利成功囉！
徐緁妤老師說：「孩子們之前因天雨而延後宣傳任務，對於下雨都很擔心。所以這一次可以趁停雨時外出完成宣傳任務，都格外開心與高興；這也顯現孩子們對於愛貓頭鷹計畫的投入與熱情。」胡欣慈老師說：「孩子經過每一次的宣傳都會有不一樣的成長，面對的對象也會不一樣。也因為這樣，才更能接觸不同的文化，學習不同的經驗。這對於孩子來說，是一個很拓展多元視野的寶貴機會，也能幫助他們有不一樣的成長。」園主任說：「愛貓頭鷹計畫是屬於區域性的計畫，意即宣傳代表不分公私立機構或者對象的年紀。所以孩子得要憑自己行動與所學，一一向大家展現這學習的歷程，才能激發別人的連署與幫忙。而這種實踐的歷程，就是課程核心最重要的價值之一。」
（活動日期：3月14日）
圳堵國小附設幼兒園的「愛貓頭鷹計畫」第二站繼續進行囉！原本今天早上天氣不是很穩定，要出門前還是陰陰濕濕的，讓期待出去玩的孩子們都非常擔心；不過，大家的念力與期待感染到天氣的心情，所以當決定要按計畫成行那一刻，天空也很神奇地停止下雨並稍稍放晴，讓大家一度以為不能成行的宣傳如期進行。於是孩子們開心地到公車站等車，坐到鄰近學校不遠的瀚林幼兒園。
到了瀚林幼兒園，看到園長與老師們都非常熱情歡迎我們的到來，同時還特地做了歡迎牌來迎接我們，真的是太感動了。進了校園之後，孩子們也發現瀚林幼兒園也有相似的樹上鳥屋，也曾經進行過小鳥的探索，這讓孩子們看了更加興奮。在孩子們逛過瀚林幼兒園之後，新朋友也從各班出來，來到遊戲場與大家相會囉！兩園孩子們的互相認識後，孩子們也向新朋友們說明今天的來意，並且搬出自己自製的宣傳海報，從貓頭鷹的習性、愛貓頭鷹計畫、愛貓頭鷹守則，到巢箱的設計、設置，這一切概念知識由孩子輪番上場，與瀚林幼兒園的孩子們分享，確認新朋友瞭解一切基本概念之後，才把今天帶來的巢箱送給瀚林幼兒園，希望他們能夠一起加入我們的行列。我們也拿出連署書，請瀚林幼兒園的大家一起來連署愛貓頭鷹，為這地區打造貓頭鷹友善的棲息地。除此之外，孩子也準備了其他禮物，像是上學期的創作繪本「什麼鳥問題」，以及大家票選出來的前八名設計大賽的鳥仔明信片，也都送給瀚林幼兒的新朋友們，希望他們也能夠跟我們一起喜歡鳥仔，愛護鳥仔喔！而整個活動也在這溫馨且充滿歡樂的氣氛下落幕，而今天的宣傳活動也順利成功囉！
徐緁妤老師說：「孩子們之前因天雨而延後宣傳任務，對於下雨都很擔心。所以這一次可以趁停雨時外出完成宣傳任務，都格外開心與高興；這也顯現孩子們對於愛貓頭鷹計畫的投入與熱情。」胡欣慈老師說：「孩子經過每一次的宣傳都會有不一樣的成長，面對的對象也會不一樣。也因為這樣，才更能接觸不同的文化，學習不同的經驗。這對於孩子來說，是一個很拓展多元視野的寶貴機會，也能幫助他們有不一樣的成長。」園主任說：「愛貓頭鷹計畫是屬於區域性的計畫，意即宣傳代表不分公私立機構或者對象的年紀。所以孩子得要憑自己行動與所學，一一向大家展現這學習的歷程，才能激發別人的連署與幫忙。而這種實踐的歷程，就是課程核心最重要的價值之一。」
（活動日期：3月14日）