為配合教育局將跳繩列入普及化運動，除了體育時老師會指導之外，班級導師也會利用彈性課程、晨光時間，多加練習，本週就配合體育課，導師的時間，教導處同仁、科任教師等，一起擔任裁判，完成班級跳繩個人比賽。
學校正在形成具有競爭力特色的學校。課程是以在地化產業融入各科教學，在體育社團方面就以獨輪車導入，只可惜學生家長的觀念：只要會上車騎出去就以為會了，熟不知個人花式、雙人花式、六人團體花式，還分男、女，加上每週只有兩次上課機會，學生若不利用課餘加強練習，做好個人基本動作，社團時間整合團體就有極大的困難，再加上山區常午后雷陣雨，操場一溼、當天的團體課程就被迫改個人練習。
跳繩亦屬民俗體育項目之一，每年市府教育局在五月份都會辦市賽、各區在三月份會辦區賽，各區第一名的學校拿到代表權再參加市賽，全市第一名的隊伍再參加兩年一次的全民運動會。
學校跳繩配合體育課實施，每位學生都有屬於自己專有的跳繩(可放在班級也可拿回家自己練習)，在經過全校各班普及化測驗後得到：會自己練習的學生，成績才能名列前茅，證明努力沒有白費。
競賽項目含前跳、開叉跳、側體迴旋，三項成績合併計算，辦比賽是讓學生重視，更重要的目的是有益健康，希望長得更高，家長配合度就會高，成效才會佳。期盼明年參加區賽能有好成績。
為配合教育局將跳繩列入普及化運動，除了體育時老師會指導之外，班級導師也會利用彈性課程、晨光時間，多加練習，本週就配合體育課，導師的時間，教導處同仁、科任教師等，一起擔任裁判，完成班級跳繩個人比賽。
學校正在形成具有競爭力特色的學校。課程是以在地化產業融入各科教學，在體育社團方面就以獨輪車導入，只可惜學生家長的觀念：只要會上車騎出去就以為會了，熟不知個人花式、雙人花式、六人團體花式，還分男、女，加上每週只有兩次上課機會，學生若不利用課餘加強練習，做好個人基本動作，社團時間整合團體就有極大的困難，再加上山區常午后雷陣雨，操場一溼、當天的團體課程就被迫改個人練習。
跳繩亦屬民俗體育項目之一，每年市府教育局在五月份都會辦市賽、各區在三月份會辦區賽，各區第一名的學校拿到代表權再參加市賽，全市第一名的隊伍再參加兩年一次的全民運動會。
學校跳繩配合體育課實施，每位學生都有屬於自己專有的跳繩(可放在班級也可拿回家自己練習)，在經過全校各班普及化測驗後得到：會自己練習的學生，成績才能名列前茅，證明努力沒有白費。
競賽項目含前跳、開叉跳、側體迴旋，三項成績合併計算，辦比賽是讓學生重視，更重要的目的是有益健康，希望長得更高，家長配合度就會高，成效才會佳。期盼明年參加區賽能有好成績。