閱讀大自然，建平校園尋寶趣

「這是大王仙丹？還是矮仙丹啊？」、「我知道鳳凰木在操場那邊！」、「小心！狀元紅有刺」。這是最近在建平國小校園常聽到的學生對話，學生利用下課時間，人手一張「綠色朋友大發現」學習單、一枝筆，快腳步的穿梭在校園植物間，深怕一個不留意，錯過了植物身上的植物牌資訊。 學校在上學期接受員生消費合作社捐贈及家長會經費挹注，完成校園植物牌及校園植物網站的建置，學生除可透過植物牌上的資訊認識校園植物外，更可藉由行動載具掃瞄植物牌上的Qrcode，獲取更多全面的植物訊息。為使學生能充分閱讀植物牌內容，並能觀察實體植物的各部位特徵。教務處特別規畫設計了「綠色朋友大發現」活動，活動學習單上有30種校園植物的手繪圖（與植物牌上圖片一樣），參與的學生只要拿著學習單至各植物牌進行比對，並寫下圖片的正確名稱達5題以上即可獲得點數，還可參加摸彩活動。後續學校將會延伸此活動，讓學生選出自己喜歡的樹，成為能代表建平的校樹。 學生呼朋引伴，圍著樹木，或坐草地或手扶趴樹幹，聚精會神共同比對判別植物，待大夥一致認定名稱，便動作一致的動筆寫下滿意的答案。看著學生熱烈的討論及形成共識後臉龐浮現的得意笑容，可猜想在學生的植物記憶庫中，又再次成功的收伏了一項植物寶貝。 三年級的小文表示，她跟同學花了一天下課時間，總算完成學習單內容，過程很有趣，不僅找到30種植物，還發現校園樹木上有各種鳥類和昆蟲，及以前不曾造訪的地方，可做為以後跟好朋友共同探究的秘境。六年級的阿志說，跟校園的大樹已日日見面快滿六年了，到現在我才知道，那棵肚子大大的樹叫做昆士蘭瓶幹樹、停車場邊會結滿像橘子般果實的是福木，可惜不能吃，這個活動讓我認識更多的植物。 閱讀讓我們得以站在巨人的肩膀上，感受巨人的心境、吸取巨人的經驗、進而拓展視野，看得更遠，學得更多。然而閱讀不能只侷限在書本知識，我們更該讓孩子體驗更廣泛的閱讀方式，藉由觀察人的喜、怒、哀、樂百態的閱讀人、藉由親近小花觀察小草的閱讀自然，都是不可多得的選項。這次的活動便是建平拓展孩子閱讀視野─閱讀自然的一個小小嘗試。